Andere Kunden interessierten sich auch für
![KSZTA¿CENIE W WIEKU KREATYWNYM]( "KSZTA¿CENIE W WIEKU KREATYWNYM")
KSZTA¿CENIE W WIEKU KREATYWNYM32,99 €![Metodologia rzeczywisto¿ci rozszerzonej (Augmented Reality Methodology)]( "Metodologia rzeczywisto¿ci rozszerzonej (Augmented Reality Methodology)")
Metodologia rzeczywisto¿ci rozszerzonej (Augmented Reality Methodology)18,99 €![Tendencje w odniesieniu do zaanga¿owania rodziny w opiek¿ nad dzie¿mi]( "Tendencje w odniesieniu do zaanga¿owania rodziny w opiek¿ nad dzie¿mi")
Tendencje w odniesieniu do zaanga¿owania rodziny w opiek¿ nad dzie¿mi51,99 €![Perspektywy edukacji doktorskiej dla osób czarnoskórych i afroameryka¿skich]( "Perspektywy edukacji doktorskiej dla osób czarnoskórych i afroameryka¿skich")
Perspektywy edukacji doktorskiej dla osób czarnoskórych i afroameryka¿skich36,99 €![JAKO¿¿ EDUKACJI A PRAKTYKI EWALUACYJNE NAUCZYCIELI]( "JAKO¿¿ EDUKACJI A PRAKTYKI EWALUACYJNE NAUCZYCIELI")
JAKO¿¿ EDUKACJI A PRAKTYKI EWALUACYJNE NAUCZYCIELI40,99 €![Wirtualna Edukacja]( "Wirtualna Edukacja")
Wirtualna Edukacja26,99 €![Analiza wyników USE studentów medycyny]( "Analiza wyników USE studentów medycyny")
Analiza wyników USE studentów medycyny23,99 €
W niniejszej ksi¿¿ce chciäem przedstawi¿ nauczycielom, zarówno w szkoleniu, jak i w praktyce, koncepcj¿ edukacji w zakresie warto¿ci to¿samo¿ci terytorialnej, ukierunkowan¿ na proces badä i uczenia si¿ przeksztäcaj¿cego, która jest dobrze rozwini¿ta na g¿ównych postulatach Wielkiego Nauczyciela Ameryki Simona Rodrigueza w jego ksi¿¿ce "¿wiat¿a i cnoty spo¿eczne", napisanej w mie¿cie Concepción (1834), równie¿ z historyczno-kulturowego podej¿cia, którego centraln¿ postaci¿ by¿ L. S. Vygotsky (1987), oprócz badä jako alternatywy dla nauczania (niedatowanego), którego autorem jest Tonucci Francesco, zaprezentowana praca obejmuje zastosowanie tych postulatów do naszej wenezuelskiej praktyki nauczania, do usystematyzowania, które zostäo przeprowadzone w tym sensie przez ró¿nych autorów w naszym kraju i za granic¿, w ramach wieloletnich prac badawczych, które pozwoli¿y nam zbudowä w¿asny model tej koncepcji w dziedzinie edukacji wyzwalaj¿cej i emancypacyjnej, do którego w¿¿czono równie¿ najlepsze do¿wiadczenia i tradycje wenezuelskich szkó¿.