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La inspiración para el tema Inclusión Escolar de Alumnos con Secuelas de Toxoplasmosis Congénita surgió de mi experiencia docente con un alumno que participaba del proceso de inclusión escolar en un aula regular, cuya secuela de toxoplasmosis congénita era la baja visión, y que tenía un historial de agresividad hacia alumnos regulares y una relación conflictiva con su madre y profesora regular. Este alumno formó parte de un estudio de caso para completar mi tesis de posgrado en Desarrollo Humano, Educación e Inclusión Escolar en la Universidad de Brasilia. Este estudio dio lugar a la producción de este libro, que presento a los lectores. Mi preocupación al realizar este estudio fue investigar desde el complejo proceso de ser afectado por la enfermedad, el funcionamiento de su proceso escolar inclusivo, incluyendo la participación de su familia, hasta si las razones de sus conflictos en la escuela y con su madre estaban de alguna manera vinculadas a las secuelas de la toxoplasmosis congénita.