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O trabalho de campo é um dos recursos didáticos mais tradicionalistas da seara geográfica para a busca do conhecimento. Este recurso tem sido marcante tanto na Universidade como nos ambientes escolares dos ensinos fundamental e médio. A presente pesquisa busca conhecer as concepções de docentes e discentes sobre o recurso didático trabalho de campo nos Cursos de Licenciaturas em Geografia do Sudeste Goiano.
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