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O trabalho de equipa é uma exigência institucional muito forte. No entanto, rapidamente nos damos conta de que existe uma lacuna entre as injunções ministeriais e as práticas no terreno, mesmo que a inspecção avalie o trabalho de equipa. De facto, não basta reunir as equipas para que trabalhem em equipa. Os professores são muito apegados à sua versatilidade e liberdade pedagógica. Lamentam que o tempo seja evanescente, e que os espaços não sejam propícios ao agrupamento. No entanto, esta exigência constantemente renovada de versatilidade e o desejo de assegurar o sucesso de todos os alunos levará a parcerias cada vez mais frequentes que conduzirão a formas de colaboração. Para que este trabalho de colaboração seja sustentável, é necessário inventar ferramentas de regulação e sustentabilidade, explicadas em módulos de formação, a fim de poder florescer nesta forma de trabalhar e melhorar o clima escolar. Os benefícios seriam ainda mais benéficos para o sucesso dos alunos.
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