Andere Kunden interessierten sich auch für
![Implementierung von Wissensmanagement nach dem integrativen Ansatz]( "Implementierung von Wissensmanagement nach dem integrativen Ansatz")
Implementierung von Wissensmanagement nach dem integrativen Ansatz17,95 €![Wie japanische Unternehmen Wissen generieren]( "Wie japanische Unternehmen Wissen generieren")
Wie japanische Unternehmen Wissen generieren17,95 €![Was kann ich? Was weiß ich? Wer bin ich? Hilfestellungen für die Beratung von Jugendlichen bei Bewerbungen]( "Was kann ich? Was weiß ich? Wer bin ich? Hilfestellungen für die Beratung von Jugendlichen bei Bewerbungen")
Was kann ich? Was weiß ich? Wer bin ich? Hilfestellungen für die Beratung von Jugendlichen bei Bewerbungen14,99 €![Mini-Handbuch Kreativ Probleme lösen]( "Mini-Handbuch Kreativ Probleme lösen")
Mini-Handbuch Kreativ Probleme lösen24,95 €![Mathematische Kompetenzen in Ingenieur-Grundlagenfächern]( "Mathematische Kompetenzen in Ingenieur-Grundlagenfächern")
Mathematische Kompetenzen in Ingenieur-Grundlagenfächern64,99 €![Entwicklung eines Trainings zur Förderung der Methodenkompetenz]( "Entwicklung eines Trainings zur Förderung der Methodenkompetenz")
Entwicklung eines Trainings zur Förderung der Methodenkompetenz79,00 €![Effektive Einarbeitung neuer Mitarbeiter durch Ermitteln des individuellen Einarbeitungsbedarfs]( "Effektive Einarbeitung neuer Mitarbeiter durch Ermitteln des individuellen Einarbeitungsbedarfs")
Effektive Einarbeitung neuer Mitarbeiter durch Ermitteln des individuellen Einarbeitungsbedarfs15,95 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2.0, Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen (Institut für Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Problemlösen und Problemlöseverhalten, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Leben besteht zu einem großen Teil aus Aufgaben, Anforderungen und Problemen. Um diese Dinge zu bewältigen, benutzt der Mensch sein wichtigstes Hilfsmittel, den Verstand. Normalerweise findet ein problemloser Zugriff auf bereits bekanntes Wissen statt. Routinierte Verhaltensweisen sind zum Teil so stark automatisiert, dass der Rückgriff auf die jeweils notwendigen Lösungsstrategien kaum wahrgenommen wird. Hier sei z.B. auf den korrekten Gebrauch von Messer und Gabel verwiesen. Ihre Anwendung ist ein alltägliches "Problem", welches in unserem Kulturkreis jeden Tag zu Mahlzeiten unbewusst gelöst, d.h. ausgeführt wird. Zu einem größeren Problem entpuppt sich eine Mahlzeit jedoch, wenn das Wissen, wie diese mit asiatischen Essstäbchen zu sich genommen werden soll, fehlt. Die motorischen Abläufe sind hierzu nicht weit genug entwickelt, stehen im wissenschaftlichen Interesse auch nur an sekundärer Stelle. Primär richtet sich der Fokus auf die Akkumulation von Wissen und die Möglichkeit des Rückgriffs auf dieses Wissen. Häufig passieren Situationen, in denen eine Fragestellung oder Aufgabe hinlänglich bekannt erscheint, dass notwendige Wissen dazu jedoch nicht abrufbereit ist. Dieses "eigentlich" vorhandene, aber manchmal blockierte Wissen, wird "träges Wissen" genannt. Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, herauszufinden, wie weit dieses "träge Wissen" die Problemlösefähigkeit der Menschen beeinflusst.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.