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Este livro apresenta os resultados e reflexões da pesquisa "RECONHECIMENTO DA TRANSFORMAÇÃO DA CULTURA ESCOLAR EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA", que permite reconhecer a transformação da cultura escolar com a implementação da política de educação inclusiva em uma escola oficial do município de Lejanías Meta, levando em conta a análise das práticas educativas, currículo, relações de convivência, a informação fornecida pelos diferentes atores no processo educativo, a revisão documental das políticas e procedimentos institucionais. Ao longo do processo, conclui-se que a instituição educacional está em trânsito desde a integração até a inclusão, pois ainda há evidências de práticas pedagógicas que classificam, segregam e excluem os estudantes de acordo com suas condições, mostrando uma lacuna entre a teoria e a prática com relação às políticas de educação inclusiva na Colômbia.