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Este livro apresenta os resultados e reflexões da pesquisa "RECONHECIMENTO DA TRANSFORMAÇÃO DA CULTURA ESCOLAR EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA", que permite reconhecer a transformação da cultura escolar com a implementação da política de educação inclusiva em uma escola oficial do município de Lejanías Meta, levando em conta a análise das práticas educativas, currículo, relações de convivência, a informação fornecida pelos diferentes atores no processo educativo, a revisão documental das políticas e procedimentos institucionais. Ao longo do processo, conclui-se que a instituição educacional está em…mehr

Produktbeschreibung
Este livro apresenta os resultados e reflexões da pesquisa "RECONHECIMENTO DA TRANSFORMAÇÃO DA CULTURA ESCOLAR EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA", que permite reconhecer a transformação da cultura escolar com a implementação da política de educação inclusiva em uma escola oficial do município de Lejanías Meta, levando em conta a análise das práticas educativas, currículo, relações de convivência, a informação fornecida pelos diferentes atores no processo educativo, a revisão documental das políticas e procedimentos institucionais. Ao longo do processo, conclui-se que a instituição educacional está em trânsito desde a integração até a inclusão, pois ainda há evidências de práticas pedagógicas que classificam, segregam e excluem os estudantes de acordo com suas condições, mostrando uma lacuna entre a teoria e a prática com relação às políticas de educação inclusiva na Colômbia.
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Autorenporträt
Mary Luc Arenales Velasco, 1978, Contratación, Colombia. Licenciada en Educación Básica, Instituto Superior de Educación Rural, Pamplona. Magister en educación. Docente.Sandra Yamile Romero Montilla, 1981, San Juan de Arama, Colombia. Administradora financiera, U. del Tolima. Esp. Gerencia de instituciones educativas. Magister en educación.