Il s'agit d'une enquête menée pour évaluer l'impact d'un programme de cercle de qualité (QCP) sur le développement professionnel des enseignants de l'enseignement secondaire supérieur. Le programme mettait l'accent sur le développement de compétences en matière de résolution de problèmes par le biais d'activités engageantes qui encourageaient la pensée critique, la communication claire et l'analyse collaborative des défis liés à l'enseignement. L'approche a utilisé une combinaison de méthodes de raisonnement et de techniques d'assurance qualité pour répondre aux préoccupations soulevées par les éducateurs eux-mêmes.
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