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Le traumatisme crânien (TBI) est défini comme une blessure physique et/ou une altération fonctionnelle du contenu et/ou du continent de la tête par une force externe qui induit un changement soudain de l'énergie mécanique. Les patients pédiatriques y sont très exposés en raison de leur susceptibilité aux changements fonctionnels et hémodynamiques liés aux traumatismes en général. Par conséquent, lors de l'évaluation de leur TBI, différents aspects les rendent très fragiles à ce type de traumatisme, mais en même temps avec une évolution très différente de celle des adultes. L'intention de ce travail est de fournir des informations actualisées, simples et conformes aux canons actuels de la gestion de l'ECT dans la population pédiatrique, afin que les étudiants et les médecins en formation puissent manipuler les outils appropriés à ces événements, sans présenter un guide rigide qui les oblige à respecter certains protocoles, mais plutôt un guide général qui peut aider à individualiser chaque cas, ainsi qu'à présenter des informations satisfaisantes afin que les spécialistes de nos institutions puissent disposer d'une référence appropriée pour rafraîchir leurs connaissances et leur comportement, et aider à la bonne prise de décision.