Andere Kunden interessierten sich auch für
![Competencias profesionales de los trabajadores sociales]( "Competencias profesionales de los trabajadores sociales")
Competencias profesionales de los trabajadores sociales36,99 €![La construcción de nueva ciudadanía desde procesos identitarios]( "La construcción de nueva ciudadanía desde procesos identitarios")
La construcción de nueva ciudadanía desde procesos identitarios25,99 €![Trayectorias corporales en la enseñanza de la danza española]( "Trayectorias corporales en la enseñanza de la danza española")
Trayectorias corporales en la enseñanza de la danza española57,99 €![Trayectorias Bioespaciales de Maestras]( "Trayectorias Bioespaciales de Maestras")
Trayectorias Bioespaciales de Maestras26,99 €![Trayectorias universitarias, integración y experiencia escolar]( "Trayectorias universitarias, integración y experiencia escolar")
Trayectorias universitarias, integración y experiencia escolar45,99 €![Inserción o exclusión de la figura masculina como docente en el proceso educativo de la etapa preescolar.]( "Inserción o exclusión de la figura masculina como docente en el proceso educativo de la etapa preescolar.")
Inserción o exclusión de la figura masculina como docente en el proceso educativo de la etapa preescolar.26,99 €![Trayectorias escolares:]( "Trayectorias escolares:")
Trayectorias escolares:27,99 €
La presente tesina contiene la descripción de trayectorias de exclusión social de niños, niñas y jóvenes de quienes se alega haber infringido las leyes penales o a quienes se acusan o declaran culpables de haber infringido esas leyes, provenientes de las comunas Buin y Paine y de sectores rurales de la comuna San Bernardo, todas ubicadas al sur de Santiago, Chile. Para la producción de la información se utilizó como técnica principal la observación participante. Se presenta una matriz de análisis, un instrumental conceptual desarrollado con el propósito de orientar, de modo estratégico y dinámico, la escucha y la mirada, la observación y producción de información diagnóstica de niños, niñas y jóvenes similares a los representados por la muestra, considerando diferentes ámbitos del contexto, de la convivencia, del enlace con la sociedad, de los aprendizajes, procesos de significación, entre otros, siempre contextualizados y desde una perspectiva relacional.