Andere Kunden interessierten sich auch für
![Trendsportarten im Schulsport. Crossboccia im schulischen Sportunterricht]( "Trendsportarten im Schulsport. Crossboccia im schulischen Sportunterricht")
Trendsportarten im Schulsport. Crossboccia im schulischen Sportunterricht47,95 €![Der Deutsche Motorik-Test 6-18 (DMT 6-18) als Diagnoseinstrument? Umsetzbarkeit und Einsatzmöglichkeiten im Sportunterricht einer Schule]( "Der Deutsche Motorik-Test 6-18 (DMT 6-18) als Diagnoseinstrument? Umsetzbarkeit und Einsatzmöglichkeiten im Sportunterricht einer Schule")
Der Deutsche Motorik-Test 6-18 (DMT 6-18) als Diagnoseinstrument? Umsetzbarkeit und Einsatzmöglichkeiten im Sportunterricht einer Schule27,95 €![Leistung, Bewertung und Zensur im Sportunterricht]( "Leistung, Bewertung und Zensur im Sportunterricht")
Leistung, Bewertung und Zensur im Sportunterricht15,95 €![Heterogenität im Sportunterricht]( "Heterogenität im Sportunterricht")
Heterogenität im Sportunterricht15,95 €![Emotionsregulation im Badminton. Copingstrategien in Drucksituationen anwenden können]( "Emotionsregulation im Badminton. Copingstrategien in Drucksituationen anwenden können")
Emotionsregulation im Badminton. Copingstrategien in Drucksituationen anwenden können47,95 €![Unterrichtsentwurf eines volleyballspezifischen Sprungkrafttrainings in einer gymnasialen Oberstufe]( "Unterrichtsentwurf eines volleyballspezifischen Sprungkrafttrainings in einer gymnasialen Oberstufe")
Unterrichtsentwurf eines volleyballspezifischen Sprungkrafttrainings in einer gymnasialen Oberstufe15,95 €![Kooperative Arbeitsformen in der Unterrichtseinheit]( "Kooperative Arbeitsformen in der Unterrichtseinheit")
Kooperative Arbeitsformen in der Unterrichtseinheit "Akrobatik". Förderung der Teamfähigkeit im Sportunterricht24,99 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Note: 1,1, Universität Passau, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit vielen Generationen sind klassische Sportarten wie Gymnastik, Turnen, Volleyball oder Leichtathletik fest im Sportunterricht an allgemeinbildenden Schulen verankert. In einer Zeit des ständigen Wandels, der Innovationen und kurzer Produktlebenszyklen nach dem Motto "immer schneller neuer" stellt sich die Frage, ob sich auch der Schulsport den gesellschaftlichen Entwicklungen anpassen sollte. Längst sind ehemalige Trendsportarten wie Beachvolleyball, Windsurfing oder Freestyle-Skiing Teil der Olympischen Spiele. Bei den Olympischen Sommerspielen 2020 soll sogar erstmals Skateboarden zur Disziplin werden. Daher wird schon seit einigen Jahren diskutiert, ob Trendsport in den Lehrplan aufgenommen werden soll. Im bayerischen Lehrplan sind die neuen Sportarten bisher aber nur im Wahlbereich zu finden (ISB, 2004). In dieser Arbeit soll diskutiert werden, ob Trendsportarten ein fester Bestandteil des Sportunterrichts an Schulen sein sollten. Dazu zeige ich zuerst die Aufgaben des Sportunterrichts an allgemeinbildenden Schulen auf. Weiter soll der Begriff Trendsport sowie die gesellschaftlichen Veränderungen in diesem Bereich näher erläutert werden. Anschließend werden in einer fachdidaktischen Analyse sowohl Chancen und Potentiale, als auch Problematiken diskutiert. Daraus werde ich meinen Standpunkt ableiten und klären, ob Trendsport den Anforderungen an den Schulsport gerecht werden kann.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.