Monografiya posvyashhena voprosam teoreticheskogo i prakticheskogo issledovaniya razvitiya predposylok kachestv sub#ekta truda pri podgotovke rebenka k shkol'nomu obucheniju. Rabota sostoit iz dvuh glav. V pervoj chasti provoditsya teoreticheskoe izuchenie problemy psihologicheskoj gotovnosti rebenka k obucheniju k shkole, osobennostej razvitiya trudovoj deyatel'nosti v doshkol'nom vozraste. Rassmatrivajutsya vozmozhnosti psihologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniya razvitiya predposylok kachestv sub#ekta truda pri podgotovke rebenka k shkol'nomu obucheniju. Vo vtoroj glave predstavleny rezul'taty jempiricheskogo izucheniya problemy.Rezul'taty pokazali, chto posle provedeniya psihokorrekcionnoj raboty so starshimi doshkol'nikami, proizoshli polozhitel'nye izmeneniya v soderzhatel'noj strukture psihologicheskoj gotovnosti k shkol'nomu obucheniju, a tak zhe v razvitii predposylok kachestv sub#ekta truda u detej. V sootvetstvii s poluchennymi rezul'tatami jempiricheskogo issledovaniyabyl sdelan vyvod o tom, chto v usloviyah psihokorrekcionnoj raboty, osnovannoj na reshenii psihologicheskih zadach vozrasta, proizoshli polozhitel'nye izmeneniya v sfere gotovnosti detej k shkol'nomu obucheniju.