Andere Kunden interessierten sich auch für
![Birle¿tirme Fonksiyonlar¿ ve Baz¿ Özellikleri]( "Birle¿tirme Fonksiyonlar¿ ve Baz¿ Özellikleri")
Birle¿tirme Fonksiyonlar¿ ve Baz¿ Özellikleri16,99 €![Temel Gruplar ve Uygulamalar¿]( "Temel Gruplar ve Uygulamalar¿")
Temel Gruplar ve Uygulamalar¿32,99 €![Uninormlar¿n Karakterizasyonu ve Uninormdan Elde Edilen U-K¿smen S¿ra]( "Uninormlar¿n Karakterizasyonu ve Uninormdan Elde Edilen U-K¿smen S¿ra")
Uninormlar¿n Karakterizasyonu ve Uninormdan Elde Edilen U-K¿smen S¿ra16,99 €![Birle¿tirilmi¿ KdV Denkleminin Analitik ve Yakla¿¿k Çözümleri]( "Birle¿tirilmi¿ KdV Denkleminin Analitik ve Yakla¿¿k Çözümleri")
Birle¿tirilmi¿ KdV Denkleminin Analitik ve Yakla¿¿k Çözümleri32,99 €![Metrik ve Menger Uzaylarda Sabit Nokta Teoremleri]( "Metrik ve Menger Uzaylarda Sabit Nokta Teoremleri")
Metrik ve Menger Uzaylarda Sabit Nokta Teoremleri16,99 €![Baz¿ Özel Kropina Uzaylar¿ ve Kropina Metrik Dönü¿ümleri]( "Baz¿ Özel Kropina Uzaylar¿ ve Kropina Metrik Dönü¿ümleri")
Baz¿ Özel Kropina Uzaylar¿ ve Kropina Metrik Dönü¿ümleri23,99 €![Rough Analizin Temel Kavramlar¿]( "Rough Analizin Temel Kavramlar¿")
Rough Analizin Temel Kavramlar¿23,99 €
Bu çal smada Türkiye'de üniversiteye giris s nav nda (YGS) sorulan matematik sorular ile lise 9. s n f matematik derslerinde yaz l s navlarda sorulan sorular n ögretim program ve Bloom'un s n fland rmas çerçevesinde kars last r lm st r. 9.s n f matematik dersine giren 11 ögretmenin 668 s nav sorusu, egitim program ve Bloom taksonomisi göz önünde bulundurularak analiz edilmis ve ayn okullara devam eden 403 ögrencinin YGS matematik basar oranlar kars last r lm st r. Yap lan çal smalar sonucunda ögretmenlerin yaz l s nav sorular n n ve 2013 YGS matematik sorular n n Bloom'un bilissel basamaklar ndan uygulama basamag ag rl kl oldugu bulunmus ve ögretmen yaz l soru adetlerinin müfredatta ayr lan süreyle uyumluluk saglamad g belirlenmistir. Ögrencilerin 2013 YGS sorular n çözme oranlar na bakt g m zda ise müfredat ve Bloom basamaklar na göre dogru yapma düzeyleri aç s ndan arast rmada yer alan okullar aras nda anlaml bir farkl l k bulunmam st r.