Andere Kunden interessierten sich auch für
![Reflexiones autocríticas de la experiencia docente en la UPVT]( "Reflexiones autocríticas de la experiencia docente en la UPVT")
Reflexiones autocríticas de la experiencia docente en la UPVT32,99 €![La experiencia de aprendizaje de los estudiantes de una escuela secundaria de formación profesional en Indonesia]( "La experiencia de aprendizaje de los estudiantes de una escuela secundaria de formación profesional en Indonesia")
La experiencia de aprendizaje de los estudiantes de una escuela secundaria de formación profesional en Indonesia41,99 €![Uso de conectores lógicos en el discurso formal de los estudiantes durante el desarrollo de la mesa redonda a través del Modelo de Aprendizaje por Esquemas]( "Uso de conectores lógicos en el discurso formal de los estudiantes durante el desarrollo de la mesa redonda a través del Modelo de Aprendizaje por Esquemas")
Uso de conectores lógicos en el discurso formal de los estudiantes durante el desarrollo de la mesa redonda a través del Modelo de Aprendizaje por Esquemas63,99 €![Uso de los medios sociales: Herramienta para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes]( "Uso de los medios sociales: Herramienta para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes")
Uso de los medios sociales: Herramienta para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes26,99 €![Actitud de los estudiantes de B.Ed. hacia el E-Learning durante el Covid-19]( "Actitud de los estudiantes de B.Ed. hacia el E-Learning durante el Covid-19")
Actitud de los estudiantes de B.Ed. hacia el E-Learning durante el Covid-1940,99 €![La tutoría y la diferencia que hace en el trabajo de los profesores]( "La tutoría y la diferencia que hace en el trabajo de los profesores")
La tutoría y la diferencia que hace en el trabajo de los profesores20,99 €![La tutoría a estudiantes de Economía en la Universidad de Sonora]( "La tutoría a estudiantes de Economía en la Universidad de Sonora")
La tutoría a estudiantes de Economía en la Universidad de Sonora35,99 €
El libro examina hasta qué punto el personal responsable de la tutoría de los estudiantes-profesores en las escuelas estaba cualificado y tenía experiencia para desempeñar eficazmente sus funciones de tutoría. Ello se debe a que no estaba claro si el personal responsable de la tutoría de los alumnos-profesores durante la Experiencia Escolar tenía la formación y las aptitudes adecuadas para desempeñar eficazmente sus funciones. Se utilizaron guías de entrevista y cuestionarios para recoger datos de los mentores y de los alumnos-profesores en las escuelas. El estudio reveló que los mentores carecían de la suficiente formación y experiencia para ofrecer una tutoría de calidad a los alumnos-profesores, ya que sólo el 10% de los mentores tenían formación en materia de tutoría. El estudio concluyó que, en general, los tutores mostraban buenas características de tutoría y relaciones con los alumnos-profesores, aunque estas relaciones no estaban respaldadas por una formación y experiencia suficientes en materia de tutoría. Uno de los principales retos a los que se enfrentaban los mentores era la falta de guías para ayudarles en su trabajo. Este estudio recomendó una formación en la universidad para los mentores y programas de desarrollo profesional continuo (DPC) para los estudiantes-profesores.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.