Tutorías anticipadas planificadas: Estudiantes de medicina - Manglaram Vagga, Anjali; Sawal, Anupama; Dhok, Archana
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La mayoría de los estudiantes (70%) prefieren y aceptan que las tutorías planificadas con antelación son una metodología de enseñanza mejor que la tradicional. El 84% de los estudiantes de nuestro estudio afirmaron estar motivados para estudiar más por su cuenta. La mayoría de los estudiantes (85%) de nuestro estudio afirmaron que habían desarrollado y mejorado las habilidades de alto nivel. La bioquímica es la asignatura básica del plan de estudios de medicina preclínica.Es necesario enseñarla y estudiarla eficazmente para el diagnóstico de enfermedades durante la graduación y la práctica.…mehr

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Produktbeschreibung
La mayoría de los estudiantes (70%) prefieren y aceptan que las tutorías planificadas con antelación son una metodología de enseñanza mejor que la tradicional. El 84% de los estudiantes de nuestro estudio afirmaron estar motivados para estudiar más por su cuenta. La mayoría de los estudiantes (85%) de nuestro estudio afirmaron que habían desarrollado y mejorado las habilidades de alto nivel. La bioquímica es la asignatura básica del plan de estudios de medicina preclínica.Es necesario enseñarla y estudiarla eficazmente para el diagnóstico de enfermedades durante la graduación y la práctica. Cada facultad se esfuerza por mejorar las habilidades de aprendizaje autodirigido de los estudiantes, pero muchas veces se observa que los estudiantes no vienen preparados para las tutorías. Para superar estos problemas era necesario modificar las tutorías tradicionales. La introducción de tutorías planificadas por adelantado en el plan de estudios existente fue uno de los enfoques innovadores para hacer que la enseñanza de la Bioquímica se centrara más en los estudiantes.
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Autorenporträt
Anjali Manglaram Vagga a obtenu son doctorat au Datta Meghe Institute of Higher Education and Research (DMIHER) Sawangi (M), Wardha, Maharashtra, Inde. Elle travaille actuellement comme professeur associé au DMIHER. Elle a publié plus de 30 articles de recherche dans des revues hautement indexées. Elle a plus de 20 ans d'expérience dans l'enseignement.