Andere Kunden interessierten sich auch für
![Voorspellende waarde van instapniveau wiskunde]( "Voorspellende waarde van instapniveau wiskunde")
Voorspellende waarde van instapniveau wiskunde27,99 €![Pedagogische strategieën voor de ontwikkeling van de metavaardigheden van adolescenten]( "Pedagogische strategieën voor de ontwikkeling van de metavaardigheden van adolescenten")
Pedagogische strategieën voor de ontwikkeling van de metavaardigheden van adolescenten33,99 €![Relatie leraar-leerling-ouder]( "Relatie leraar-leerling-ouder")
Relatie leraar-leerling-ouder26,99 €![De kunst van babytennis]( "De kunst van babytennis")
De kunst van babytennis27,99 €![Evaluatie: een kans voor verbetering in de kennismaatschappij]( "Evaluatie: een kans voor verbetering in de kennismaatschappij")
Evaluatie: een kans voor verbetering in de kennismaatschappij26,99 €![Effectief Instructiepedagogisch proces]( "Effectief Instructiepedagogisch proces")
Effectief Instructiepedagogisch proces27,99 €![LEREN OM EEN LEERLING TE ZIJN]( "LEREN OM EEN LEERLING TE ZIJN")
LEREN OM EEN LEERLING TE ZIJN18,99 €
Hoe leren mensen een tweede taal? Maakt het uit hoe oud ze zijn als ze een tweede taal beginnen te leren? Maakt het uit of ze al een eerste taal spreken of niet? Maakt het uit onder welke omstandigheden ze een tweede taal leren - in de klas, in tegenstelling tot de "echte wereld", of in Iran, in tegenstelling tot een Engelstalig land? Maakt het uit hoe de nieuwe taal aan hen wordt gepresenteerd? Maakt het uit wat voor soort persoon ze zijn, bijvoorbeeld impulsief of reflectief, gemotiveerd door de noodzaak om professioneel vooruit te komen of door de wens om meer te leren over de sprekers van de doeltaal? Kan men ooit een tweede taal leren en doorgaan voor een moedertaalspreker van die taal?