V prepodawanii biologii botanika qwlqetsq odnoj iz otraslej, kotoraq predstawlqet bol'shie trudnosti dlq uswoeniq soderzhaniq studentami. Takim obrazom, äto wyzywaet u nih otsutstwie interesa k obucheniü, tak kak metodologiq prepodawaniq qwlqetsq razoblachitel'noj. Sredi prichin otsutstwiq interesa wydelqütsq: otsutstwie didakticheskogo materiala, oblegchaüschego parallel'noe izuchenie kazhdogo soderzhaniq. V ätom kontexte didakticheskij gerbarij, predstawlqüschij soboj sowokupnost' zasushennyh rastenij, qwlqetsq primerom swqzi teoreticheskogo soderzhaniq s praktikoj dlq osmyslennogo obucheniq i wedet uchenika k razwitiü nawykow. Cel' dannogo issledowaniq - powliqt' na uchitelej biologii, chtoby oni prowodili prakticheskie zanqtiq s ispol'zowaniem didakticheskogo materiala gerbariq, sokraschaq teoreticheskie podhody, chtoby priwesti uchaschihsq k razwitiü nawykow w izuchenii botaniki.