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Überaktive Kinder im Unterricht
Ein Programm zur Förderung der Selbstwahrnehmung, Strukturierung, Sensibilisierung und Selbstakzeptanz unruhiger Kinder im Unterricht und in der Gruppe. Einf. v. Th. Ehlers
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Zielsetzung des Programmes ist es, Lehrkräften, Sozialpädagogen, Psychologen, Therapeuten den Umgang mit besonders unruhigen und schwierigen Klassen, Gruppen oder einzelnen Schülern zu erleichtern. Das Verständnis für überaktive Kinder und die Fähigkeit, ihr Verhalten nicht als persönliche Provokation zu erleben, sollen vergrößert werden. Im therapeutischen Bereich eignen sich die Materialien sehr gut für Einzel- oder Gruppentrainings von überaktiven Kindern. Methodische Hinweise für Therapeuten werden gegeben. Bewährte Modelle der Verhaltensänderung für den Umgang mit Kindern ...
Zielsetzung des Programmes ist es, Lehrkräften, Sozialpädagogen, Psychologen, Therapeuten den Umgang mit besonders unruhigen und schwierigen Klassen, Gruppen oder einzelnen Schülern zu erleichtern. Das Verständnis für überaktive Kinder und die Fähigkeit, ihr Verhalten nicht als persönliche Provokation zu erleben, sollen vergrößert werden. Im therapeutischen Bereich eignen sich die Materialien sehr gut für Einzel- oder Gruppentrainings von überaktiven Kindern. Methodische Hinweise für Therapeuten werden gegeben. Bewährte Modelle der Verhaltensänderung für den Umgang mit Kindern und Jugendlichen von 6-16 Jahren werden vorgestellt. Vor allem aber stehen über vierzig motivierende Übungen mit den dazugehörigen Materialien für den Einsatz in der Klasse oder Gruppe zur Auswahl (Kopiervorlagen). Beschreibung und Auswertung sind so angelegt, daß die Übungen ohne Schwierigkeiten durchführbar sind. Anwendungen in der Praxis haben ergeben, daß Lehrkräfte danach erheblich besser mit schwierigen Klassen umgehen können und sich ihr Verhältnis zu den Schülern verändert und verbessert hat. Schüler fühlen sich motiviert, sie haben Spaß und sind an Veränderungen interessiert.