EditorialThomas Prescher, Christian Marquardt und Julia FluckÜberfachliche Kompetenzen als kompetenzgenerierende LösungsmusterOriginalarbeitenJana Groß Ophoff, Sandra Schladitz und Markus WirtzMotivationale Zielorientierungen als Prädiktoren der Forschungskompetenz Studierender in den BildungswissenschaftenManuel Förster und Roland HappStudiengangsspezifische Unterschiede im finanziellen Wissen und Verstehen in DeutschlandJennifer StemmannProblemlösen im Umgang mit technischen Geräten - eine allgemeine oder kontextspezifische KompetenzVeronika Verbeek und Franziska PerelsModellierung und Validierung überfachlicher Kompetenzen angehender Erzieherinnen und ErzieherCarolin Hass, Julia Fluck und Michael Zimmer-MüllerWahrgenommener Fortbildungsbedarf von Lehrkräften - eine explorative Studie zum Vergleich von Fortbildungswünschen mit den Anforderungen an das Professionswissen von LehrpersonenChristoph Giehl, Christian Bogner, Jochen Mayerl und Thomas PrescherBildungskultur-Inventar: Entwicklung und Validierung eines Instruments zur Erfassung überfachlicher KompetenzenRezensionReinhold S. JägerRezension zu Kansteiner & Stamann (2015)