Uguaglianza, equità e giustizia educativa: aprire la porta a tutti - Gómez Rodríguez, Gabriela Fabiana
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Costruiamo relazioni tra generazioni che condividono culture di due secoli. Presidi e insegnanti del XX secolo cercano di creare legami pedagogici con i nativi del XXI secolo in un mondo di profonde differenze culturali, economiche, politiche e di identità. La diversità di concezioni, visioni del mondo, modelli etici, sono la cornice di modelli educativi che cercano l'uguaglianza, cercano di essere equi e hanno come obiettivo finale la giustizia educativa, un orizzonte lontano per le nazioni sottosviluppate. La ricerca di soluzioni alternative ai problemi di gestione in un'ottica olistica,…mehr

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Produktbeschreibung
Costruiamo relazioni tra generazioni che condividono culture di due secoli. Presidi e insegnanti del XX secolo cercano di creare legami pedagogici con i nativi del XXI secolo in un mondo di profonde differenze culturali, economiche, politiche e di identità. La diversità di concezioni, visioni del mondo, modelli etici, sono la cornice di modelli educativi che cercano l'uguaglianza, cercano di essere equi e hanno come obiettivo finale la giustizia educativa, un orizzonte lontano per le nazioni sottosviluppate. La ricerca di soluzioni alternative ai problemi di gestione in un'ottica olistica, integrale, sistemica, può essere realizzata su una scala che sia situata, puntuale, adeguata all'ambiente immediato, che sfrutti l'enorme ricchezza delle risorse comunitarie, che dia valore alla parola, che curi, crei e abbracci chi è in cammino. Perché l'educazione è un diritto, non un privilegio. Perché chi educa, cura, tesse trame, autorizza, emancipa....perché educare è aprire porte.
Autorenporträt
Die Autorin ist Lehrerin für den Sekundar- und Hochschulbereich in Geographie, Absolventin der Fakultät für Philosophie und Literatur (UNCuyo); Lic. in Erziehungswissenschaften (Fakultät für Erziehungswissenschaften - UNQuilmes), spezialisiert auf Bildungsmanagement; Spezialistin für sozialpädagogische Maßnahmen (INFOD); Diplom in institutionellem Management (UNCuyo). Derzeitige Direktorin einer Sekundarschule.