Um caso de transposição didática dos gêneros textuais - Jacob, Ana Elisa
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Há tempos, os materiais didáticos ganharam um espaço significativo nas práticas docentes por serem eles ferramentas que fornecem possibilidades para ensinar e aprender. Em uma visão interacionista, para que deixem de ser ferramentas e passem a ser instrumentos de desenvolvimento humano, é necessária a apropriação e, para isso, eles precisam ser úteis para nós, transformadores de nossas capacidades. Dessa forma, termos em mãos materiais didáticos que ajudem a potencializar nosso poder de agir em prol de um efetivo aprendizado é essencial. Consideramos, portanto, que a prática de análise de…mehr

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Produktbeschreibung
Há tempos, os materiais didáticos ganharam um espaço significativo nas práticas docentes por serem eles ferramentas que fornecem possibilidades para ensinar e aprender. Em uma visão interacionista, para que deixem de ser ferramentas e passem a ser instrumentos de desenvolvimento humano, é necessária a apropriação e, para isso, eles precisam ser úteis para nós, transformadores de nossas capacidades. Dessa forma, termos em mãos materiais didáticos que ajudem a potencializar nosso poder de agir em prol de um efetivo aprendizado é essencial. Consideramos, portanto, que a prática de análise de materiais didáticos é de grande importância, pois instaura uma vigilância da adequação dos mesmos aos saberes de que dizem proceder; das diretrizes que dizem seguir; dos objetivos que colocam e das demandas sociais a que se destinam e, enfim, sugerir possíveis caminhos a seguir.Propomos, por nos encontrarmos nas ciências da linguagem e dentro de uma visão ISD, compreender, em um contexto particular, como os gêneros textuais são transpostos e propostos para o ensino, ou seja, como é transposto didaticamente e se, de fato, são dadas oportunidades para que sejam instrumentos transformadores do agir.
Autorenporträt
Já na faculdade de Letras, apresentou grande interesse na análise de materiais didáticos, tomando como tema de seu trabalho de conclusão de curso. Porém, inquieta por melhorias dos instrumentos e condições de trabalho do professor, seguiu seus estudos no Mestrado LAEL/PUCSP, no grupo ALTER, onde desenvolveu sua dissertação apresentada neste livro.