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Este livro, que se baseia num estudo de pesquisa realizado no Bangladesh, dá uma visão dos princípios e práticas do Ensino da Língua Comunicativa (CLT), e explora os factores que podem afectar a capacidade dos professores para aplicar o CLT na Escola Secundária Média de Bangla Educação em Língua Inglesa no Bangladesh. Este livro discute a estrutura da educação, o potencial da aprendizagem da língua inglesa, e os problemas com o CLT no contexto do Bangladesh. Este livro explora também algumas das principais características do CLT que o governo do Bangladesh tem tentado fazer com que os professores em exercício adoptem uma tal abordagem à interacção na sala de aula há mais de uma década. Além disso, este livro apresenta um relatório inicial sobre as atitudes e crenças dos professores acerca dos princípios e práticas da sala de aula no CLT, como os materiais e actividades são utilizados nas actuais estratégias de ensino, e as percepções dos estudantes acerca dos seus papéis nas aulas. Este livro será especialmente útil para educadores, decisores políticos, produtores de materiais, investigadores, assistentes sociais, e administradores.