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Este livro é uma tese de investigação científica que avalia a eficácia das abordagens Task-Based Language Teaching e Presentation-Practice-Production no ensino da gramática inglesa.Em primeiro lugar, apresenta uma panorâmica teórica da literatura existente sobre ambos os modelos de ensino no ELT em geral e na gramática em particular.Em segundo lugar, o livro apresenta os resultados do estudo experimental efectuado sobre a eficácia de ambas as abordagens.Por conseguinte, esta tese de investigação é um documento de referência essencial para os professores de inglês como língua estrangeira. Apresenta algumas recomendações úteis para o ensino das aulas de gramática.Apresenta também alguns modelos de planos de aula para a implementação das abordagens TBL e PPP.
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