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A liderança escolar tem um papel crucial na implementação da mudança e em tornar a inovação sustentável no sistema escolar do século 21. A investigação sobre a liderança escolar na Estónia implica que os directores na Estónia são na sua maioria administradores e gestores. Para melhorias sustentáveis no actual sistema escolar, é necessário um conjunto diferente de competências e práticas - especialmente liderança instrucional e visão. O livro dará uma visão geral de um modelo de competência de liderança escolar eficiente utilizado nas escolas KIPP nos EUA, e seguindo os princípios da investigação de concepção, um modelo baseado no KIPP é concebido para líderes escolares na Estónia. O objectivo é listar os princípios de concepção para ajudar os líderes escolares a analisar as suas actuais práticas e competências de liderança e planear o desenvolvimento futuro para um melhor ambiente escolar e centrado no aluno. O modelo de competência de liderança escolar consiste em cinco princípios - no foco do modelo está o aprendente com a sua individualidade. O novo modelo deve ser implementado em todos os níveis de liderança na escola e um dos requisitos cruciais para a implementação é liderar uma escola mais pequena ou um nível escolar.