Uma Análise Crítica das Questões de EFL/ESL a Nível Terciário - Mohammad, Taj; Idris, Soada; Nazim, Mohd
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Diz-me e eu esqueço-me. Ensina-me e eu lembro-me. Envolve-me e eu aprendo.- Benjamin Franklin Este compêndio reúne estudos que lidam com diferentes aspectos do ensino e aprendizagem de uma segunda/alternativa língua. Os capítulos/acções editadas, ao mesmo tempo que destacam as questões de ensino e aprendizagem de competências discretas vs. integradas, discutem as razões por detrás do baixo desempenho dos aprendentes, as razões por detrás das fracas capacidades de comunicação dos aprendentes, apresentam uma análise aprofundada e soluções pedagógicas para abordar as questões, incorporam uma…mehr

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Produktbeschreibung
Diz-me e eu esqueço-me. Ensina-me e eu lembro-me. Envolve-me e eu aprendo.- Benjamin Franklin Este compêndio reúne estudos que lidam com diferentes aspectos do ensino e aprendizagem de uma segunda/alternativa língua. Os capítulos/acções editadas, ao mesmo tempo que destacam as questões de ensino e aprendizagem de competências discretas vs. integradas, discutem as razões por detrás do baixo desempenho dos aprendentes, as razões por detrás das fracas capacidades de comunicação dos aprendentes, apresentam uma análise aprofundada e soluções pedagógicas para abordar as questões, incorporam uma variedade de temas sobre o ensino das línguas. O público alvo são aqueles que ensinam Inglês como Segunda Língua (ESL), Inglês como Língua Estrangeira (EFL), ou Inglês para Fins Específicos/Especiais (ESP). Outra população que se beneficiaria com este volume são os educadores de língua inglesa (professores ou estudantes universitários) que estão no processo de se tornarem educadores profissionais.
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Autorenporträt
Taj Mohammad, Assistenzprofessor, hat zahlreiche Forschungsarbeiten auf dem Gebiet der angewandten Linguistik und des indischen Schreibens auf Englisch veröffentlicht. Er war Fulbright-Stipendiat am NC State, USA. Nach dem durchschlagenden Erfolg seiner beiden Bücher "Effectiveness of Reading Recall" und "Current Reflective Practices and ELT Issues" ist dies sein drittes Buch über postkoloniale und postmoderne Belletristik.