Andere Kunden interessierten sich auch für
![Comportamento de Liderança Inclusiva]( "Comportamento de Liderança Inclusiva")
Comportamento de Liderança Inclusiva42,99 €![Vantagem Competitiva Liderança da Instituição de Ensino Superior]( "Vantagem Competitiva Liderança da Instituição de Ensino Superior")
Vantagem Competitiva Liderança da Instituição de Ensino Superior26,99 €![ESTILOS E ABORDAGENS DE LIDERANÇA]( "ESTILOS E ABORDAGENS DE LIDERANÇA")
ESTILOS E ABORDAGENS DE LIDERANÇA44,99 €![Uma avaliação do papel do Estado na resolução alternativa de litígios]( "Uma avaliação do papel do Estado na resolução alternativa de litígios")
Uma avaliação do papel do Estado na resolução alternativa de litígios15,99 €![Avaliação do desempenho da liderança da organização de agricultores]( "Avaliação do desempenho da liderança da organização de agricultores")
Avaliação do desempenho da liderança da organização de agricultores29,99 €![Meios de Comunicação Social no Ensino Superior]( "Meios de Comunicação Social no Ensino Superior")
Meios de Comunicação Social no Ensino Superior40,99 €![Uma Avaliação do Desempenho das Cervejeiras da Nigéria Entre 2010 e 2012]( "Uma Avaliação do Desempenho das Cervejeiras da Nigéria Entre 2010 e 2012")
Uma Avaliação do Desempenho das Cervejeiras da Nigéria Entre 2010 e 201226,99 €
Este documento examina os aspectos das abordagens de liderança inclusiva para a prestação de um ensino superior de qualidade na Universidade de KwaZulu-Natal, na África do Sul. O principal problema que serviu de base ao estudo foi o facto de os líderes não terem tomado conhecimento da importância da liderança inclusiva para melhorar a prestação de um ensino superior de qualidade. Para responder às questões de investigação, o estudo recorreu a uma conceção de investigação qualitativa e a entrevistas aprofundadas com reitores e directores de escolas, dirigentes académicos, gestores de operações e pessoal administrativo. Os resultados revelam que a liderança inclusiva continua a ser um sério desafio nas instituições de ensino superior, devido às diferentes percepções da importância das abordagens de liderança inclusiva no que diz respeito à prestação de um ensino superior de qualidade. O estudo conclui que os líderes não expandem os seus esforços para identificar abordagens, práticas e comportamentos exclusivos e educar a força de trabalho para promover a inclusão na tomada de decisões, à medida que a universidade se torna mais diversificada. Com base nos resultados e na conclusão, o estudo recomenda que os líderes da UKZN encarem efetivamente a liderança inclusiva como uma necessidade de capacitar os indivíduos.