Uma visão panorâmica do desafio do plágio na escrita académica - Khalili, Tahmineh
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A acessibilidade dos documentos de investigação pode ser considerada um ponto positivo, na medida em que pode ajudar outros investigadores a serem informados das descobertas de muitos investigadores, mas, ao mesmo tempo, a acessibilidade também pode ser abusada por aqueles que são novatos ou batoteiros. O presente trabalho é uma breve revisão dos estudos de investigação sobre o plágio na escrita académica em segunda língua (L2), embora se tenha considerado a possibilidade de apresentar uma revisão, tão abrangente quanto possível, de alguns dos debates mais importantes sobre a escrita…mehr

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Produktbeschreibung
A acessibilidade dos documentos de investigação pode ser considerada um ponto positivo, na medida em que pode ajudar outros investigadores a serem informados das descobertas de muitos investigadores, mas, ao mesmo tempo, a acessibilidade também pode ser abusada por aqueles que são novatos ou batoteiros. O presente trabalho é uma breve revisão dos estudos de investigação sobre o plágio na escrita académica em segunda língua (L2), embora se tenha considerado a possibilidade de apresentar uma revisão, tão abrangente quanto possível, de alguns dos debates mais importantes sobre a escrita académica. O autor espera fornecer uma melhor compreensão da noção de plágio para os académicos, uma vez que pode ajudar a verificar uma condição moral mais saudável para si próprio e para os outros escreverem e publicarem trabalhos originais com mais confiança.
Autorenporträt
Tahmineh Khalili recebeu o grau de Mestre em linguística aplicada na Universidade de Kashan, Kashan, Irão. É licenciada em língua e literatura japonesas pela Universidade de Teerão, no Irão. As suas áreas de interesse incluem métodos de ensino de L2, pedagogia e investigação da escrita em L2, e meta-análise em SLA.