Der Mensch existiert, aktualisiert und entfaltet sich in ganz konkreten soziokulturellen Lebenssituationen (Umwelten). Daher sind auch Bildungsprozesse von Kindern, Jugendlichen oder Erwachsenen nur in ihren jeweiligen Lebenswelten zu begreifen und pädagogisch zu steuern. Anhand der pädagogischen Themenbereiche der Identität, der pädagogischen Anthropologie, der Postmoderne, der Umweltbildung und Konsumerziehung erarbeitet der Autor einen Denkansatz für eine ökologisch orientierte Pädagogik Prof. Dr. Dr. Gerhard Mertens lehrt an der Universität Köln.