Umwelterziehung: Bewertung der Effektivität - Lwankomezi, Emmanuel
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Die Studie konzentriert sich auf die Bewertung der Effektivität der Umwelterziehung (ECE) als Outreach-Programm, das von Tanzania National Parks (TANAPA) durchgeführt wird. Vier Dörfer im Bezirk Mikumi im Bezirk Kilosa, nämlich Kidoma, Kikwaraza, Magoma und Tamkareli, wurden einbezogen. Die Daten wurden mit Hilfe von Haushaltsfragebögen, Fokusgruppendiskussionen (FGD), halbstrukturierten Interviews und physischer Beobachtung erhoben. Die Studie ergab, dass etwa 49 % der lokalen Gemeinschaften das Unterprogramm zur Umwelterziehung in dem Gebiet als wirksam erachten konnten. Zu den…mehr

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Produktbeschreibung
Die Studie konzentriert sich auf die Bewertung der Effektivität der Umwelterziehung (ECE) als Outreach-Programm, das von Tanzania National Parks (TANAPA) durchgeführt wird. Vier Dörfer im Bezirk Mikumi im Bezirk Kilosa, nämlich Kidoma, Kikwaraza, Magoma und Tamkareli, wurden einbezogen. Die Daten wurden mit Hilfe von Haushaltsfragebögen, Fokusgruppendiskussionen (FGD), halbstrukturierten Interviews und physischer Beobachtung erhoben. Die Studie ergab, dass etwa 49 % der lokalen Gemeinschaften das Unterprogramm zur Umwelterziehung in dem Gebiet als wirksam erachten konnten. Zu den Wirksamkeitsindikatoren gehörten die Verringerung der Abholzung und der Waldbrände, die Verbesserung des Bewusstseins der Gemeinden für den Umweltschutz und die Durchführung von Umweltschutzprojekten. Allerdings hat das ECE-Programm sein Ziel nicht erreicht, denn wenn man die Ziele des Unterprogramms betrachtet, wurden nur 39 % der Umsetzung realisiert. Die Studie zeigt, dass das ECE-Schulungshandbuch unzureichend ist, dass die finanziellen und personellen Kapazitäten begrenzt sind und dass der Vorteilsausgleich ungerechtfertigt ist, was die Schwächen der ECE sind.
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Autorenporträt
Emmanuel Lwankomezi ist Assistenzdozent in der Abteilung für Geographie an der St. Augustine University of Tanzania. Er hat einen Master of Science in Natural Resource Management (Hons) von der University of Dodoma und einen Bachelor of Science in Education (Hons) von der St. John's University of Tanzania. Sein Forschungsinteresse gilt der Erhaltung von Ressourcen.