Umweltqualität in Innenräumen in finnischen Grundschulen
und seine Auswirkungen auf die Gesundheit und das Lernen der Schüler
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Ziel war es, die Umweltqualität in Innenräumen (IEQ) in finnischen Grundschulgebäuden zu bewerten und den Zusammenhang zwischen der Lüftungsrate und der Gesundheit und den Lernergebnissen der Schüler zu untersuchen. Die Studienpopulation bestand aus etwa eintausend Schülern der sechsten Klasse aus 59 Schulen in Südfinnland. Die Lernergebnisse der Schüler wurden auf der Grundlage von Mathematik-Testergebnissen im Rahmen eines nationalen Bewertungsprogramms beurteilt. Darüber hinaus beantworteten die Schüler (mit Hilfe ihrer Eltern) einen Fragebogen über ihre Gesundheit. Die Qualität...
Ziel war es, die Umweltqualität in Innenräumen (IEQ) in finnischen Grundschulgebäuden zu bewerten und den Zusammenhang zwischen der Lüftungsrate und der Gesundheit und den Lernergebnissen der Schüler zu untersuchen. Die Studienpopulation bestand aus etwa eintausend Schülern der sechsten Klasse aus 59 Schulen in Südfinnland. Die Lernergebnisse der Schüler wurden auf der Grundlage von Mathematik-Testergebnissen im Rahmen eines nationalen Bewertungsprogramms beurteilt. Darüber hinaus beantworteten die Schüler (mit Hilfe ihrer Eltern) einen Fragebogen über ihre Gesundheit. Die Qualität der Innenraumluft in den Klassenzimmern wurde durch Vor-Ort-Messungen der Belüftungsrate und der Temperatur ermittelt. Hintergrundinformationen über das Schulgebäude wurden vom finnischen Registerzentrum gesammelt. Die Messungen ergaben eine durchschnittliche Lüftungsrate pro Schüler von 3,0, 3,0 und 6,5 l/Schüler für Schulen mit natürlichen, mechanischen Abluft- bzw. mechanischen Zu- und Abluftsystemen. Die durchschnittliche Temperatur betrug 22,40 °C. Es gab keine signifikante Korrelation zwischen dem gemessenen IEQ (Belüftung und Temperatur) und den Gesundheits- und Lernergebnissen auf Schulebene in dieser Stichprobe von Schulen.
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