Un apprentissage utile - Felipe Guerim Fernandes, Geuciane
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La question centrale de cette étude vise à soutenir la (re)construction d'une vision critique et transformatrice de la pratique pédagogique, en discutant des alternatives qui permettent une pratique consciente dans le processus d'enseignement et d'apprentissage. Elle propose donc un défi pour repenser les expériences en classe, dans le but de contribuer à la communauté universitaire et enseignante par le biais de connaissances et de pratiques qui s'engagent à construire un apprentissage significatif.

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Produktbeschreibung
La question centrale de cette étude vise à soutenir la (re)construction d'une vision critique et transformatrice de la pratique pédagogique, en discutant des alternatives qui permettent une pratique consciente dans le processus d'enseignement et d'apprentissage. Elle propose donc un défi pour repenser les expériences en classe, dans le but de contribuer à la communauté universitaire et enseignante par le biais de connaissances et de pratiques qui s'engagent à construire un apprentissage significatif.
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Autorenporträt
Elle est titulaire d'un diplôme en pédagogie de l'UENP, d'une spécialisation en psychopédagogie institutionnelle et clinique de la FACIBRA et d'une maîtrise en éducation de l'UEL. Elle est pédagogue pour le département de l'éducation de l'État et chargée de cours dans l'enseignement supérieur. Ses recherches et publications les plus récentes portent sur les thèmes suivants : l'action pédagogique, l'acte de lecture, la lecture, la littérature et la planification.