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Quest'opera sistematizza i riferimenti teorici e metodologici che sostengono i criteri trattati dalle ricerche più attuali su testo, testo audiovisivo, linguaggio audiovisivo e comprensione di testi audiovisivi, alla luce dell'approccio cognitivo, comunicativo e socioculturale. Questo lavoro presenta anche i risultati di un'indagine per sviluppare la comprensione dei testi audiovisivi negli studenti del circolo d'interesse del cinema della scuola secondaria di base "Angola Libre", di Santa Cruz del Norte (Cuba). A tal fine, è stato elaborato un sistema di attività, composto da compiti prima, contemporaneamente e dopo la visione di cinque testi audiovisivi.