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Lo scopo di questo studio di caso qualitativo è quello di esplorare l'impatto che le lezioni di empatia, altruismo e leadership di servizio potrebbero avere nel trasformare i comportamenti di auto-appartenenza all'interno dell'istruzione superiore. Questa ricerca non vuole essere uno studio di intervento o fornire una guida psicologica, anche se vengono citati il comportamento speculare e il narcisismo. L'obiettivo dell'autore è quello di esaminare come l'empatia, l'altruismo e la leadership dei servitori possano fungere da modello trasformativo, innescando azioni altruistiche per promuovere connessioni sociali positive tra gli studenti delle istituzioni di istruzione superiore.