Un caso di studio sulla danza matematica
L'impatto dell'integrazione della danza e del movimento nell'insegnamento e nell'apprendimento della matematica nella scuola dell'infanzia e primaria
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Maths Dance promuove la connessione tra matematica e danza attraverso uno schema educativo olistico, in cui tutte le aree di apprendimento sono collegate e insegnate insieme. Durante le attività di Maths Dance, la matematica e la danza vengono utilizzate insieme per arricchire e sostenere l'apprendimento della matematica curricolare attraverso la costruzione di coreografie ispirate alla matematica. Esplorando le percezioni degli studenti e del personale docente, questo studio ha indagato l'impatto della Maths Dance sui diversi ambiti di sviluppo degli studenti. Sulla base di un approccio di r...
Maths Dance promuove la connessione tra matematica e danza attraverso uno schema educativo olistico, in cui tutte le aree di apprendimento sono collegate e insegnate insieme. Durante le attività di Maths Dance, la matematica e la danza vengono utilizzate insieme per arricchire e sostenere l'apprendimento della matematica curricolare attraverso la costruzione di coreografie ispirate alla matematica. Esplorando le percezioni degli studenti e del personale docente, questo studio ha indagato l'impatto della Maths Dance sui diversi ambiti di sviluppo degli studenti. Sulla base di un approccio di ricerca qualitativo, i dati sono stati analizzati in relazione alle teorie del costruttivismo, alla teoria dell'apprendimento della matematica di Dienes, alla teoria delle Intelligenze Multiple di Gardner e alle neuroscienze educative. Studenti e insegnanti sono stati intervistati e osservati durante le sessioni di danza matematica in diversi contesti scolastici di Londra. Secondo i risultati principali, sia gli studenti che gli insegnanti hanno espresso atteggiamenti positivi riguardo alla maggior parte degli aspetti delle domande di ricerca; in particolare, la Maths Dance è risultata in grado di migliorare le competenze matematiche, il pensiero critico e la creatività degli studenti, nonché di accrescere la motivazione, le capacità socio-emotive e motorie degli studenti.
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