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Questo studio di caso è un'esplorazione completa di un centro privato di Dubai che fornisce una serie di servizi alle famiglie e ai bambini con esigenze di apprendimento uniche. La ricerca esamina la struttura, il personale e i servizi di supporto del centro, in particolare per gli studenti con ADD/ADHD. Utilizzando una metodologia di ricerca qualitativa, le domande della ricerca si sono concentrate sui servizi offerti in questo centro per supportare gli studenti con ADD/ADHD (gradi 1-6) e sul modo in cui gli insegnanti e lo staff professionale supportano le esigenze di questo gruppo di età.…mehr

Produktbeschreibung
Questo studio di caso è un'esplorazione completa di un centro privato di Dubai che fornisce una serie di servizi alle famiglie e ai bambini con esigenze di apprendimento uniche. La ricerca esamina la struttura, il personale e i servizi di supporto del centro, in particolare per gli studenti con ADD/ADHD. Utilizzando una metodologia di ricerca qualitativa, le domande della ricerca si sono concentrate sui servizi offerti in questo centro per supportare gli studenti con ADD/ADHD (gradi 1-6) e sul modo in cui gli insegnanti e lo staff professionale supportano le esigenze di questo gruppo di età. Durante la fase di raccolta dei dati sono state condotte interviste semi-strutturate, osservazioni partecipate e non partecipate e analisi dei documenti. Lo studio ha concluso che il ruolo dell'insegnante è il fattore più importante del successo del centro. I risultati e le raccomandazioni possono essere utilizzati come linee guida per i responsabili delle decisioni per migliorare i servizi di educazione speciale a Dubai e negli Emirati Arabi Uniti nel loro complesso.
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Autorenporträt
Zeinab Yehya Al-Agha Kassbah ist seit 2009 als Lehrerin an Schulen tätig. Die Erfahrungen als Lehrerin haben nicht nur dazu beigetragen, ihr Wissen, ihre Praktiken und ihre Philosophien zu verbessern, sondern haben sie auch dazu ermutigt, eine Karriere im Bereich des lebenslangen Lernens in der Forschung zu verfolgen. Sie promoviert derzeit in Erziehungswissenschaften.