Andere Kunden interessierten sich auch für
![Dinámica del aprendizaje y del conocimiento]( "Dinámica del aprendizaje y del conocimiento")
Dinámica del aprendizaje y del conocimiento48,99 €![Magia realista]( "Magia realista")
Magia realista22,99 €![La crítica del historicismo contemporáneo en Leo Strauss]( "La crítica del historicismo contemporáneo en Leo Strauss")
La crítica del historicismo contemporáneo en Leo Strauss47,99 €![LA FILOSOFÍA DEL ESPACIO Y DEL TIEMPO. Parte 2]( "LA FILOSOFÍA DEL ESPACIO Y DEL TIEMPO. Parte 2")
LA FILOSOFÍA DEL ESPACIO Y DEL TIEMPO. Parte 225,99 €![El cuidado del yo en la filosofía antigua]( "El cuidado del yo en la filosofía antigua")
El cuidado del yo en la filosofía antigua26,99 €![GOOD» de G.E. Moore: un matiz crítico]( "GOOD» de G.E. Moore: un matiz crítico")
GOOD» de G.E. Moore: un matiz crítico38,99 €![El conocimiento del mundo que existe]( "El conocimiento del mundo que existe")
El conocimiento del mundo que existe37,99 €
Este ensayo es un estudio de investigación ampliado que sigue a un ensayo anterior, más breve, que apareció en la Revista de Filosofía de la Educación (Italia 2016). Dicho ensayo pretendía poner de manifiesto las debilidades del enfoque pragmático del aprendizaje de Jürgen Habermas, sugiriendo, más bien, un relato alternativo y más realista. Sin embargo, la brevedad requerida por una revista académica no permitió al autor desarrollar plenamente: (a) un relato del enfoque de Habermas sobre el aprendizaje que se extiende a través de su producción filosófica y (b) todas las implicaciones del enfoque realista del autor sobre el aprendizaje.