Un estudio cualitativo de la política de ascensos de la policía estatal de Nueva Jersey
Un estudio cualitativo sobre la política de promoción educativa de la policía del estado de Nueva Jersey
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Esta disertación buscó determinar las actitudes de los policías estatales afroamericanos retirados de Nueva Jersey con respecto a la política de promoción educativa de la policía estatal de Nueva Jersey. Se utilizó una metodología de triangulación para compensar cualquier sesgo del investigador. Diez policías estatales afroamericanos retirados y cuatro policías estatales blancos retirados fueron los sujetos del estudio. Los sujetos fueron entrevistados por teléfono. Todos los datos fueron codificados utilizando el software Atlast Ti 5.1 y transcritos por el autor. La investigación...
Esta disertación buscó determinar las actitudes de los policías estatales afroamericanos retirados de Nueva Jersey con respecto a la política de promoción educativa de la policía estatal de Nueva Jersey. Se utilizó una metodología de triangulación para compensar cualquier sesgo del investigador. Diez policías estatales afroamericanos retirados y cuatro policías estatales blancos retirados fueron los sujetos del estudio. Los sujetos fueron entrevistados por teléfono. Todos los datos fueron codificados utilizando el software Atlast Ti 5.1 y transcritos por el autor. La investigación cuestionó la viabilidad y el momento de la política de promoción de la educación. Los encuestados consideraron que el momento de la política era injusto y que debería haberse mantenido para aquellos que habían sido contratados antes de su aplicación. Los encuestados también informaron de que recibieron un mayor reconocimiento por sus credenciales educativas después de retirarse de la Policía Estatal de Nueva Jersey, en contra de la premisa de la política.
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