Las fuentes de educación financiera a las que tienen acceso los inmigrantes en Canadá y la relación entre los conocimientos financieros de los inmigrantes y sus decisiones financieras podrían repercutir negativamente en su bienestar y en el crecimiento demográfico de Canadá. El objetivo de este estudio de caso cualitativo y exploratorio era explorar las fuentes de educación financiera de los inmigrantes nada más llegar a Canadá y la relación entre sus conocimientos financieros y sus decisiones financieras. El estudio se basó en la hipótesis del ciclo vital, la teoría de la elección racional y la teoría de la racionalidad limitada. La recogida de datos de la muestra intencionada incluyó entrevistas semiestructuradas cara a cara con 13 inmigrantes adultos y un grupo de discusión con 6 inmigrantes adultos, todos los cuales vivían, trabajaban o tenían un negocio en la ciudad de Lloydminster. Los datos se recopilaron entre el 12 y el 19 de diciembre de 2016. Utilizando el procedimiento analítico de datos de 5 pasos de Yin, los 6 temas que describieron el patrón entre el bienestar de los inmigrantes y sus niveles de alfabetización financiera son las instituciones sociales, las instituciones económicas, la presión que afecta a las decisiones financieras, la facilidad de crédito que afecta a las decisiones financieras y las emociones que afectan a las decisiones financieras.
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