Un libro de texto de metodología para profesores de historia en las universidades
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Este libro de texto está destinado a proporcionar los conocimientos y habilidades necesarios a los profesores de historia en los colegios de educación y las universidades. El libro de texto recoge los más de cincuenta (50) años de experiencia docente del autor, adquirida a través de la enseñanza en escuelas primarias y secundarias, institutos de educación y universidades, la Universidad de Zambia y la Universidad Abierta de Zambia. El autor defiende el enfoque de la enseñanza centrada en el alumno y, por ello, analiza en detalle en el área de la metodología los distintos métodos de ...
Este libro de texto está destinado a proporcionar los conocimientos y habilidades necesarios a los profesores de historia en los colegios de educación y las universidades. El libro de texto recoge los más de cincuenta (50) años de experiencia docente del autor, adquirida a través de la enseñanza en escuelas primarias y secundarias, institutos de educación y universidades, la Universidad de Zambia y la Universidad Abierta de Zambia. El autor defiende el enfoque de la enseñanza centrada en el alumno y, por ello, analiza en detalle en el área de la metodología los distintos métodos de enseñanza, que incluyen: el método de estudio de los libros de texto, el método de preguntas y respuestas, el método de discusión, el método de resolución de problemas, el método de estudio de mapas, el método de estudio de imágenes y el método de proyectos. El autor también aborda el tema de la evaluación en la enseñanza y cómo la evaluación puede ser realizada de forma efectiva por un profesor. También analiza el papel y el valor de los medios audiovisuales en la enseñanza de la historia, así como los estilos de enseñanza de los profesores. Esta monografía será de gran ayuda para los maestros y profesores que quieran mejorar sus métodos de enseñanza de la historia en las facultades de educación y las universidades.
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