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Questo libro di testo intende fornire le conoscenze e le competenze necessarie ai docenti di storia dei collegi di istruzione e delle università. Il libro di testo è una raccolta degli oltre cinquanta (50) anni di esperienza didattica dell'autore, acquisita insegnando nelle scuole primarie e secondarie, nei college di istruzione e nelle università, nell'Università dello Zambia e nella Zambian Open University. L'autore è un sostenitore dell'approccio didattico incentrato sull'alunno e, di conseguenza, discute in dettaglio, nell'area della metodologia, i vari metodi di insegnamento, che…mehr

Produktbeschreibung
Questo libro di testo intende fornire le conoscenze e le competenze necessarie ai docenti di storia dei collegi di istruzione e delle università. Il libro di testo è una raccolta degli oltre cinquanta (50) anni di esperienza didattica dell'autore, acquisita insegnando nelle scuole primarie e secondarie, nei college di istruzione e nelle università, nell'Università dello Zambia e nella Zambian Open University. L'autore è un sostenitore dell'approccio didattico incentrato sull'alunno e, di conseguenza, discute in dettaglio, nell'area della metodologia, i vari metodi di insegnamento, che includono: il metodo dello studio del libro di testo, il metodo delle domande e delle risposte, il metodo della discussione, il metodo del problem solving, il metodo dello studio delle mappe, il metodo dello studio delle immagini e il metodo del progetto. L'autore affronta anche il tema della valutazione nell'insegnamento e di come la valutazione possa essere fatta efficacemente da un insegnante. Discute anche il ruolo e il valore degli ausili audiovisivi nell'insegnamento della storia e gli stili di insegnamento degli insegnanti. Questa monografia sarà utile agli insegnanti e ai docenti che desiderano migliorare i loro metodi di insegnamento della storia nei Collegi di Educazione e nelle Università.
Autorenporträt
Joy Kalyalya wurde 1947 im Bezirk Monze in der Südprovinz Sambias geboren. Er hat einen Master-Abschluss in Geschichte und einen Bachelor-Abschluss in Kunst. Er hat mehr als 50 Jahre lang auf allen Ebenen des sambischen Bildungssystems unterrichtet, von der Grundschule über die Sekundarstufe bis hin zu Hochschulen und Universitäten in Sambia.