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El liderazgo escolar desempeña un papel crucial en la aplicación del cambio y la sostenibilidad de la innovación en el sistema escolar del siglo XXI. La investigación sobre el liderazgo escolar en Estonia implica que los directores de este país son en su mayoría administradores y gestores. Para lograr mejoras sostenibles en el sistema escolar actual se requiere un conjunto diferente de competencias y prácticas, especialmente liderazgo y visión instructivos. El libro ofrecerá una visión general de un modelo eficaz de competencias de liderazgo escolar utilizado en las escuelas KIPP de EE.UU., y siguiendo los principios de investigación de diseño, se diseña un modelo basado en KIPP para los líderes escolares de Estonia. El objetivo es enumerar los principios de diseño para ayudar a los líderes escolares a analizar sus prácticas y competencias de liderazgo actuales y planificar el desarrollo futuro hacia un entorno escolar mejorado y centrado en el alumno. El modelo de competencias de liderazgo escolar consta de cinco principios: en el centro del modelo está el alumno con su individualidad. El nuevo modelo debe aplicarse en todos los niveles de liderazgo de la escuela y uno de los requisitos cruciales para su aplicación es dirigir una escuela más pequeña o un nivel escolar.
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