Andere Kunden interessierten sich auch für
![Diálogos Educativos]( "Diálogos Educativos")
Diálogos Educativos44,99 €![Recursos educativos y tecnológicos para el aprendizaje de la Química]( "Recursos educativos y tecnológicos para el aprendizaje de la Química")
Recursos educativos y tecnológicos para el aprendizaje de la Química42,99 €![Análisis de Competencias TIC en docentes de la UNAD, Ibagué-Colombia]( "Análisis de Competencias TIC en docentes de la UNAD, Ibagué-Colombia")
Análisis de Competencias TIC en docentes de la UNAD, Ibagué-Colombia26,99 €![Evaluación de las Competencias Socioprofesionales]( "Evaluación de las Competencias Socioprofesionales")
Evaluación de las Competencias Socioprofesionales63,99 €![Recomendaciones para la construcción de Recursos Educativos Abiertos]( "Recomendaciones para la construcción de Recursos Educativos Abiertos")
Recomendaciones para la construcción de Recursos Educativos Abiertos40,99 €![Niveles experienciales en el desarrollo de competencias matematicas]( "Niveles experienciales en el desarrollo de competencias matematicas")
Niveles experienciales en el desarrollo de competencias matematicas45,99 €![Cumplimiento del seguimiento y evaluación de los estándares educativos]( "Cumplimiento del seguimiento y evaluación de los estándares educativos")
Cumplimiento del seguimiento y evaluación de los estándares educativos26,99 €
La definición y habilitación de un proyecto curricular institucional constituye una práctica pedagógica y social en la que se dirimen posiciones acerca de los sujetos, las culturas y la sociedad, articulando idealidad y realidad social en la representación y concreción de un proyecto educativo (Diseño Curricular. DGEyC Bs.As.) Esto ha motivado la interacción de la Facultad de Ciencias Agrarias, el Centro de Educación Agraria Nº 4 y la Escuela de Educación Primaria 11 del distrito Alte. Brown, única escuela rural del distrito de doble jornada, cuya matrícula son alumnos provenientes de las comunidades del entorno en situación de riesgo (reducción de espacios productivos, trabajo rural discontinuo, escasos recursos) Las características territoriales y la estructura de la misma, dotada de un predio cedido por el Municipio, han hecho que defina suorientación a la formación en la producción local. A partir del año 2013 la Escuela, se integró con la FCA, y el CEA Nº4 (DGCyEPciaBs.As)enun proyecto, que desde la prescripción curricular genera cuatro actividades: capacitación, organización, conducción técnica y supervisión de un módulo de granja - huerta didáctica productiva.