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Los estudiantes con diferentes antecedentes educativos y experiencias de trabajo plantean al profesor el desafío de idear la estrategia de aprendizaje más eficaz para satisfacer sus expectativas, manteniendo al mismo tiempo la uniformidad en la clase en lo que respecta a la difusión y retención de conocimientos. Los modelos de aprendizaje puramente tradicionales o puramente electrónicos no tuvieron éxito en el contexto de la India. La mezcla correcta entre estos dos debería hacer resaltar el verdadero sabor del curso. Además de otros, el MWBIS analiza las barreras tecnológicas de manera eficaz y llega a los estudiantes. Por lo tanto, la educación mediada por la tecnología debería mitigar las lagunas de los modelos de educación superior existentes. Este estudio profundiza en varios aspectos pedagógicos de la educación en administración que cubren ambas formas de educación para descubrir los factores responsables de la mezcla perfecta. El estudio reveló que es necesario desarrollar un plan de estudios contextual y basado en la elección. El modelo sugiere que los estudiantes demandan autonomía, ya que la educación en administración exige madurez, por lo que debe ejercerse cierto grado de flexibilidad. El análisis ayudaría a los profesores, profesionales o cualquier persona que desee puede considerar la posibilidad de utilizar herramientas tecnológicas para impartir conocimientos.