Un viaggio nel feedback correttivo scritto: La storia della nostra città II - Park, Chongwon
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Come continuazione della prima storia, questo libro affronta il ruolo di mediazione del genere e della competenza sull'effetto del WCF, gli effetti dei tipi di feedback correttivo scritto sugli studenti di livello intermedio, el'effetto del feedback diretto vs. indiretto sull'acquisizione linguistica a breve e lungo terminedeglistudenti.Vengono forniti i risultati e le implicazioni, che implicano questioni sensibili al contesto del WCF. Per quanto riguarda il genere e la competenza, la competenza gioca un ruolo nel decidere il successo o il fallimento del WCF sullo sviluppo della scrittura…mehr

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Produktbeschreibung
Come continuazione della prima storia, questo libro affronta il ruolo di mediazione del genere e della competenza sull'effetto del WCF, gli effetti dei tipi di feedback correttivo scritto sugli studenti di livello intermedio, el'effetto del feedback diretto vs. indiretto sull'acquisizione linguistica a breve e lungo terminedeglistudenti.Vengono forniti i risultati e le implicazioni, che implicano questioni sensibili al contesto del WCF. Per quanto riguarda il genere e la competenza, la competenza gioca un ruolo nel decidere il successo o il fallimento del WCF sullo sviluppo della scrittura degli studenti. Per gli studenti intermedi, il WCF dinamico funziona meglio, ma è necessario prestare attenzione a questo risultato per i principianti o i livelli avanzati di scrittori. Per quanto riguarda la questione della modalità di feedback, diretto o indiretto, i risultati mostrano ancora situazioni instabili come i dibattiti dello studio precedente. Cosa si può concludere da tre pezzi di scrittura? Forse, sarà meglio aspettare il terzo libro dopo questo.
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Autorenporträt
Professor Chongwon Park has worked at Pukyong National University since the fall of 2006. He teaches English composition, Media English, Reading, and Qualitative Research Methodology. He wrote books and articles on Computer Assisted Qualitative Data Analysis, Written Corrective Feedback, and Media English.