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Los datos estadísticos avalan la existencia de un importante sector de la población que abandona el sistema educativo sin conseguir la titulación necesaria y cómo este hecho puede conllevar en un futuro exclusión social. Como consecuencia de la existencia en la sociedad del s. XX de este problema de fracaso escolar numerosas instituciones educativas han estudiado sus causas, consecuencias y posibles soluciones buscando disminuir el porcentaje de alumnado afectado. La Comisión Europea propuso en 1995 la creación de las Escuelas de Segunda Oportunidad como instituciones educativas centradas en la lucha contra el fracaso escolar y la exclusión social que conlleva. Lo que nos planteamos en esta investigación es estudiar si las estrategias educativas de lucha contra fracaso escolar a nivel europeo están siendo eficaces, centrándonos en el funcionamiento, evolución y resultados obtenidos por las Escuelas de Segunda Oportunidad.
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