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El ámbito de estudio de esta tesis es el desarrollo de una aplicación móvil ("app") que funciona con el sistema operativo Android. La aplicación, denominada NatiV, está diseñada para que los estudiantes de shona se sientan motivados para adquirir una competencia básica en shona, ayudándoles a asociar los sonidos a sus respectivas sílabas. La tesis también analiza la lengua shona, su importancia y la relevancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en su aprendizaje. Una de las hipótesis es que las lenguas pueden preservarse utilizando las TIC, más concretamente a través de la tecnología móvil. La aplicación NatiV también se ha creado como herramienta de preservación y como respuesta a la Declaración de las Naciones Unidas sobre la educación en la lengua materna. NatiV también enseña a los niños a leer y escribir, sentando así las bases del aprendizaje real de las lenguas. Las proyecciones que se desprenden de las conclusiones se inclinan por la diversificación del m-learning (aprendizaje móvil) hacia otras lenguas y la lexicografía en general.
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