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La literatura se considera un medio en el que se puede desarrollar la apreciación por parte de los estudiantes de la organización de los diferentes sistemas lingüísticos. la enseñanza y el aprendizaje de la literatura en su conjunto no es una reacción sino más bien una interacción entre el profesor y el alumno. el objetivo de este libro es ofrecer una visión general de la aplicación de la literatura en las escuelas secundarias de Zambia, especialmente en el distrito de Itezhi tezhi, en la provincia central. El diseño descriptivo fue el que se utilizó en el estudio. Una muestra de 98 alumnos y 12 profesores respondieron al cuestionario y fueron seleccionados a propósito para este estudio. El investigador utilizó el tipo de cuestionario de la escala de Likert para examinar las percepciones de los maestros y los alumnos sobre la aplicación de la literatura en Zambia. Estos instrumentos fueron validados por los expertos en cuanto a su rostro y contenido. Se llevó a cabo un estudio piloto de 8 profesores y 18 alumnos para establecer la fiabilidad de los instrumentos y se obtuvo un coeficiente de fiabilidad de 0,874 utilizando el Alfa de Cronbach. El estudio reveló que la aplicación presentaba dificultades principalmente debido a la falta de financiación gubernamental para la adquisición de recursos de lectura.