Una guida per gli insegnanti di inglese: - Boumediene, Houda
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Gli insegnanti d'inglese in Algeria sono spesso in dubbio sul ¿" cosa" e il "come" insegnare perché la maggior parte delle università non fornisce loro con una formazione specializzata su come soddisfare le esigenze degli studenti, soprattutto nelle prime pratiche. Quindi, questa guida pedagogica ha lo scopo di assistere gli insegnanti alle prime armi di inglese come seconda lingua straniera ESL/EFL per adempiere ai loro compiti ed essere efficaci nel loro insegnamento.Le quattro abilità inglesi in questione sono parlare, scrivere, leggere e ascoltare. In comunicazione e specialmente…mehr

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Produktbeschreibung
Gli insegnanti d'inglese in Algeria sono spesso in dubbio sul ¿" cosa" e il "come" insegnare perché la maggior parte delle università non fornisce loro con una formazione specializzata su come soddisfare le esigenze degli studenti, soprattutto nelle prime pratiche. Quindi, questa guida pedagogica ha lo scopo di assistere gli insegnanti alle prime armi di inglese come seconda lingua straniera ESL/EFL per adempiere ai loro compiti ed essere efficaci nel loro insegnamento.Le quattro abilità inglesi in questione sono parlare, scrivere, leggere e ascoltare. In comunicazione e specialmente nell'inglese comunicativo ogni abilità richiede la stessa importanza. La discussione in questa guida rivela che, poiché l'obiettivo dell'insegnamento dell'inglese è quello di consentire agli studenti di usarlo come mezzo di comunicazione, il programma deve essere focalizzato sulle abilità linguistiche produttive e ricettive. Per raggiungere l'obiettivo e ottenere un perfetto apprendimento della lingua di destinazione, è imperativo per gli insegnanti adattare i materiali, le attività e le tecniche di insegnamento agli interessi, ai bisogni e ai livelli di competenza linguistica degli studenti.
Autorenporträt
BOUMEDIENE Houda es una lingüista argelina. Actualmente es profesora asociada de lingüística aplicada a la educación en la Universidad de Laghouat (Argelia).Sus áreas de investigación incluyen el discurso académico, el pensamiento crítico, los métodos de evaluación y la pedagogía de la enseñanza a distancia.