La metacognición se define como el conocimiento y la capacidad de supervisar y controlar las condiciones cognitivas en el proceso de aprendizaje (Flavell, 1979). Escuchar es la habilidad más importante de las cuatro habilidades lingüísticas tanto en el aprendizaje como en la enseñanza, y desempeña un papel importante en nuestra vida diaria. Aunque hoy en día existe una percepción más profunda de la escucha, necesita más atención e investigación. El presente estudio investiga la relación entre la conciencia metacognitiva y el rendimiento de la escucha de los estudiantes de inglés como lengua extranjera, con el fin de allanar el camino para nuevos estudios en el futuro.