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El propósito de la investigación es fundamentar algunas regularidades, en el orden teórico- metodológico que constituye la esencia del proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática en la comunicación que se establece en el ámbito universitario, a partir de una perspectiva sistematizadora de la diversidad sociocultural para el desarrollo sostenible de las estructuras cognoscitivas de los futuros profesionales implicados en el proceso. Lo cual exige un enfoque científico con nuevos estilos de aprendizaje que estimule más lo reflexivo y la creatividad ante su modo de actuación, desde modelos vinculados al proceso pedagógico como una necesidad social para la interpretación de los problemas planteados.