Una propuesta didáctica en la materia de Geografía e Historia, 1º ESO
Educación democrática a través de la empatía, el conocimiento y la reflexión sobre la democracia ateniense.
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El presente trabajo se propone una revisión bibliográfica acerca de los valores democráticos que se enseñan a través de las Ciencias Sociales y en concreto, en la asignatura de Historia. A partir de esa revisión se han podido definir los enfoques, los contenidos y las metodologías más adecuadas para diseñar una propuesta didáctica. Con ella los alumnos conocerán el origen y el desarrollo histórico de la democracia en la Antigua Grecia. Pero también aprenderán a utilizar esos conocimientos para comprenderse mejor a sí mismos y la realidad social en la que viven.Las ideas que se l...
El presente trabajo se propone una revisión bibliográfica acerca de los valores democráticos que se enseñan a través de las Ciencias Sociales y en concreto, en la asignatura de Historia. A partir de esa revisión se han podido definir los enfoques, los contenidos y las metodologías más adecuadas para diseñar una propuesta didáctica. Con ella los alumnos conocerán el origen y el desarrollo histórico de la democracia en la Antigua Grecia. Pero también aprenderán a utilizar esos conocimientos para comprenderse mejor a sí mismos y la realidad social en la que viven.Las ideas que se llevarán a la práctica en dicha propuesta didáctica consisten, en primer lugar, en transmitirles a los alumnos el contexto social, cultural, político e histórico que dio pie al surgimiento de la democracia ateniense. En segundo lugar, se tratará de que empaticen con esas circunstancias históricas a través de dinámicas de tipo role-play, recreaciones 3D y gamificación. Finalmente se pretende que utilicen sus conocimientos para hacer un discurso en el que comparen cómo los autores de la Grecia Clásica definían la democracia y cómo hoy se definen algunos de sus principios en la actual Constitución Española.
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